Den Griffbrettaufsatz im Unterricht benutzen
Rückmeldungen über die Anwendung des Griffbrettaufsatzes beim Unterrichten nehmen wir zum Anlass, eine Seite für Lehrer:innen kontinuierlich aufzubauen. Dazu fassen wir die Themen, Fragen, Erfahrungen und Beobachtungen sinngemäß zusammen, kommentieren sie und versuchen, alles in eine brauchbare Ordnung zu bringen. Diese Seite wird anlassbezogen aktualisiert und ergänzt. Wenn Sie informiert werden möchten: Mit den ema-News machen wir das gerne.
Vorbemerkung
Die meisten Rückmeldungen bisher haben gemeinsam, dass der Griffbrettaufsatz zwar grundsätzlich "einfach" aussieht, aber keine Lösung ist, einfach mal schnell so anzuwenden. Man kann zusammenfassen, dass er dann einen großen Mehrwert bietet, wenn man sich als Lehrer:in und als Schüler:in darauf einlässt, Dinge anders zu machen als bisher. Unterstehend findet sich die Übersicht. Durch Klicken auf eine Box, öffnen sich kompletten Inhalte.
Themengebiete
Allgemeine Unterrichtsthemen
Neben instrumentalspezifischen Fragen, gibt es eine Reihe an Rückmeldungen und Fragen zu allgemeinen Themen, die das ResoundingFingerboard betreffen.
Beweglichkeit
Beweglichkeit spielt grundsätzlich eine große Rolle. Aber auch das Gefühl, beweglich zu sein und die Finger so bewegen zu können, wie man das gerne hätte.
Fingerfall/ Fingeraufsatz/ Fingerdruck
Übt man mit dem Griffbrettaufsatz, reguliert sich der Fingerdruck und findet eine optimale Balance zwischen Stabilität und Flexibilität. In der Regel äußert sich das durch einen geringeren Fingerdruck als zuvor.
Vibrato
Dass der Griffbrettaufsatz einen Effekt hat, haben wir ursprünglich beim Vibrieren bemerkt. Deshalb ist der Griffbrettaufsatz auch bekannt unter dem Namen "Vibratohelfer".
Positive Nebeneffekte
Neben einer Erleichterung für das Entwickeln eines Vibratos, für den Aufbau der Technik der linken Hand, Trillern, Steigern der Geläufigkeit etc, gibt es eine Reihe an "Nebenwirkungen", die sich durch die Anwendung einstellen. Unserer Erfahrung nach hängen diese zusammen, dass es einfacher wird, loszulassen bzw. zu entspannen. Auch hierzu gibt es Beobachtungen.